Калькулятор дисперсии генеральной совокупности

Дисперсия совокупности делит сумму квадратов отклонений на n, не на n − 1. Корень из неё на этой странице не берётся.

Разброс полного перечня с n

Дисперсия генеральной совокупности делит сумму квадратов отклонений на n. Тест: 1, 2, 3 → 2/3. Хаб: описательная статистика.

Имеет смысл, когда ряд — все объекты, не выборка из большей массы.

σ² = Σ(xᵢ − μ)² / n

σ² = Σ(xᵢ − μ)² / n

μ здесь — среднее того же ряда. Обратного хода к списку нет.

Не выборка n − 1 и не СКО

Не s² с n − 1. Не корень. Не E(X) с вероятностями: здесь частоты равны 1/n.

Как пользоваться

Введите полный перечень. Раздел: описательная статистика.

Примеры

Прямая. 1, 2, 3 → 2/3.

Два числа. 0 и 2 → среднее 1, σ² = 1.

Константа. 5, 5, 5 → 0.

Ещё задачи

Три детали на столе — вся партия урока. Делитель 3, не 2.

Сравнение: тот же ряд 1, 2, 3 даёт s² = 1 и σ² = 2/3. Выборочная больше.

Не берите корень, если просили именно σ².

Связь с ожиданием: для равномерных 1/n по значениям E совпадает со средним, Var — с этой σ², но страница ожидания требует явных pᵢ.

Лаборатория: если измерили все плитки коробки, это совокупность коробки, не выборка завода.

Нули законны.

Выброс в полном перечне всё равно раздувает σ²: он часть совокупности.

Не используйте n, если в условии «случайная выборка из 1000».

Размерность снова квадрат единиц.

Итог: полный список, делитель n, без корня.

Школа: когда делитель именно n

Генеральная совокупность — все объекты, о которых речь. Если они все в списке, среднее μ известно точно, делить на n − 1 не за что: нет оценки, есть описание.

Выборка — подмножество. Тогда среднее само случайно, и учебный курс берёт n − 1. Путаница «все ученики класса» vs «пять учеников школы».

Чертёж тот же, знаменатель другой. Подпишите n, не n − 1.

Связь с средним: μ = x̄ того же списка.

Связь с E(X): если каждому значению дать p = 1/n, дисперсия СВ совпадёт с σ². Страница ожидания не делит квадраты, она суммирует x p.

Лабораторный отчёт: явно напишите «полный перечень, делитель n».

Памятка: n для всех; n − 1 для выборки; корень отдельно.

Итог журнала: описание всех, квадраты, n, не СКО.

Ещё сюжет класса: 28 оценок четверти — совокупность класса, делитель 28. Выборка школы была бы 28 из 400 с n − 1.

Ещё сюжет монет в кармане: пять монет, все пересчитали. σ² по пяти, не по четырём.

Ещё сюжет сравнения: распечатайте оба ответа 1 и 2/3 для ряда 1,2,3 и подпишите условие.

Ещё сюжет запрета: одно число. Перечень из одной точки не даёт разброса на этой странице.

Ещё сюжет отчёта: перечень, n, μ, сумма квадратов, σ², указание что это не выборка завода.

В задачах «дана генеральная совокупность из N = 5» делитель 5. В задачах «выборка n = 5 из большой партии» — соседняя страница. Читайте слово «все» или «выборка».

Проверка 0 и 2: среднее 1, квадраты 1+1=2, делить на 2, σ² = 1. Выборка дала бы 2. Два эталона рядом в тетради.

Не подставляйте веса или вероятности: это не дисперсия СВ с разными pᵢ. Для неравных pᵢ нужна другая модель, не равномерный перечень.

Корень из σ² называют σ, но кнопки корня здесь нет, чтобы не смешать запрос «дисперсия» и «СКО». Извлеките корень руками, если просили σ.

Итоговая памятка: полный перечень, делитель n, квадрат единиц, не выборка, не ожидание с pᵢ.

Описание против оценки: σ² описывает этот список. s² оценивает разброс большей массы по подмножеству. Слова «все» и «выборка» в условии важнее привычки «всегда n − 1».

Связь с равномерными вероятностями: пять значений с p = 1/5 каждое. Дисперсия СВ совпадёт с σ² этого перечня. Страница ожидания при этом хочет явные pᵢ и не делит квадраты сама.

Не извлекайте корень в отчёте, если просили дисперсию совокупности: σ и σ² путают так же часто, как s и s².

Малый перечень: n = 2, делитель 2. Выборка на тех же двух точках делит на 1 и даёт вдвое большее число. Запишите оба, подчеркните условие.

Полный склад из 12 коробок, взвесили все 12 — совокупность склада. Две коробки наугад — выборка, другая страница.

Контрольный ряд 1, 2, 3: σ² = 2/3. Калькулятор печатает десятичную. В тетради оставьте 2/3, если так принято в классе.

Не добавляйте фиктивные нули «для полноты шкалы»: лишние нули уменьшат среднее и изменят σ². Вводите только существующие объекты.

Ещё сюжет переклички: все 30 фамилий класса со своими баллами — n = 30. Пять вызванных к доске — выборка.

Не смешивайте частотную таблицу «значение / сколько раз» без разворачивания: страница не принимает веса. Либо повторите строки, либо считайте взвешенную дисперсию руками — её нет в списке.

Связь с средним: μ печатается в ходе как служебное число. Ответ страницы — σ², не μ. Не перепишите среднее в клетку дисперсии.

Итоговая проверка бланка: слово «все» или «полный перечень» — делитель n; слово «выборка» — сосед; корень не извлечён; единицы квадратные.

Типичные ошибки

  • Делить на n − 1
  • Брать корень
  • Путать с выборкой
  • Одно число
  • Подставлять разные pᵢ

Соседи: выборочная дисперсия, СКО, среднее, ожидание, z-оценка

Частые вопросы

Какая формула дисперсии совокупности?
σ² = Σ(xᵢ − μ)² / n.
1, 2, 3?
μ = 2, сумма квадратов 2, делим на 3, σ² = 2/3.
Почему не n − 1?
Это полный перечень. Для выборки — n − 1.
Корень?
На этой странице нет. Выборочное СКО — сосед.
Одно число?
Запрещено: нужен ряд.